Szkoła Cyfrowy Uczeń

Program Cyfrowej Transformacji Szkoły
Technikum Nr1 w Zespole Szkół Zawodowych nr1w Brzegu im. Marii Skłodowskiej-Curie

1. Założenia ogólne
Program cyfrowej transformacji szkoły stanowi strategiczny dokument rozwojowy zgodny
z kierunkami określonymi w PCTE. Jego celem jest systemowe wdrożenie technologii
cyfrowych do procesów dydaktycznych, wychowawczych i organizacyjnych szkoły,
w sposób wspierający rozwój kompetencji uczniów oraz podnoszący jakość pracy
nauczycieli.

Transformacja obejmuje trzy kluczowe obszary:

• dydaktykę (nauczanie i uczenie się),
• kompetencje kadry pedagogicznej,
• infrastrukturę cyfrową i zarządzanie danymi.

2. Podstawa opracowania programu
Program opracowano zgodnie z:
§ 6 ust. 1 Rozporządzenia oraz założeń Polityki Cyfrowej Transformacji Edukacji
(PCTE).

3. Charakterystyka szkoły i stan wyjściowy
Technikum kształci uczniów w zawodach:

• technik informatyk (specjalność: cyberbezpieczeństwo),
• technik programista,
• technik elektryk,
• technik handlowiec,
• technik organizacji turystyki,
• technik żywienia i usług gastronomicznych,
• technik hotelarstwa.

 Stan wyjściowy:
• szkoła korzysta z ZPE w zróżnicowanym zakresie,
• posiada pracownie zawodowe wymagające doposażenia w nowoczesne

technologie cyfrowe,
• infrastruktura sieciowa wymaga modernizacji (wydajność, bezpieczeństwo),
• istnieje ograniczony dostęp do branżowego oprogramowania symulacyjnego i

zarządczego,
• kompetencje cyfrowe nauczycieli są zróżnicowane,
• dane w SIO zostaną uzupełnione zgodnie z wymaganiami Programu.

4. Cele programu cyfrowej transformacji technikum
4.1. Cele główne

• dostosowanie kształcenia zawodowego do wymagań cyfrowej gospodarki,
• rozwój kompetencji cyfrowych uczniów we wszystkich zawodach,
• podniesienie jakości i efektywności nauczania,
• rozwój kompetencji nauczycieli,
• wdrożenie nowoczesnych narzędzi zarządzania szkołą.

4.2. Cele szczegółowe
• wdrożenie branżowych narzędzi cyfrowych w każdym zawodzie,
• rozwój nauczania praktycznego w środowisku symulacyjnym,
• integracja nauczania z ZPE,
• rozwój kompetencji przedsiębiorczych i cyfrowych,
• zwiększenie bezpieczeństwa cyfrowego.

5. Obszary i działania transformacji
5.1. Dydaktyka zawodowa
Technik informatyk (cyberbezpieczeństwo)

• środowiska wirtualne i symulacje cyberataków,
• konfiguracja zabezpieczeń sieciowych,
• analiza incydentów.

Technik programista

• środowiska IDE, repozytoria kodu,
• praca zespołowa i projekty Agile,
• tworzenie aplikacji.

Technik elektryk
• symulatory instalacji elektrycznych,
• diagnostyka cyfrowa,
• modelowanie układów.

Technik handlowiec
• wykorzystanie systemów sprzedażowych i magazynowych,
• analiza danych sprzedażowych,
• e-commerce i marketing cyfrowy,
• obsługa platform sprzedażowych.

Technik organizacji turystyki
• wykorzystanie systemów rezerwacyjnych,
• planowanie ofert turystycznych z użyciem narzędzi cyfrowych,
• tworzenie cyfrowych materiałów promocyjnych,
• obsługa klienta w środowisku online.

Technik żywienia i usług gastronomicznych
• wykorzystanie programów do planowania żywienia i diet,
• zarządzanie produkcją gastronomiczną (systemy POS),
• cyfrowe zarządzanie magazynem i kosztami,
• wykorzystanie technologii w organizacji usług gastronomicznych.

Technik hotelarstwa
• obsługa systemów rezerwacyjnych i hotelowych (PMS),
• zarządzanie recepcją w środowisku cyfrowym,
• marketing usług hotelarskich online,
• komunikacja z klientem w systemach cyfrowych.

Technik robotyk, Technik automatyk
• symulatory urządzeń robotyki i automatyki,
• diagnostyka cyfrowa,
• programowanie mikrokontrolerów
• modelowanie układów.

5.2. Kompetencje uczniów

• rozwój kompetencji cyfrowych (DigComp),
• przygotowanie do pracy w branżach usługowych i technicznych,
• rozwój umiejętności analitycznych i komunikacyjnych,
• kształtowanie kompetencji przedsiębiorczych.

5.3. Zarządzanie szkołą

• elektroniczny obieg dokumentów,
• analiza danych edukacyjnych,
• rozwój komunikacji cyfrowej.

5.4. Infrastruktura

• doposażenie pracowni w sprzęt i oprogramowanie branżowe:
• oprogramowanie,
• sprzęt komputerowy i multimedialny,

• modernizacja sieci i bezpieczeństwa,
• wdrożenie rozwiązań chmurowych.

6. Wykorzystanie wsparcia w ramach Programu
Wsparcie umożliwi:

• stworzenie nowoczesnej pracowni zawodowej dla wszystkich kierunków,
• realizację zajęć w warunkach symulujących realne środowisko pracy,

• rozwój kompetencji cyfrowych i zawodowych uczniów,
• wdrożenie e-learningu i nauczania hybrydowego,
• zwiększenie efektywności przygotowania do egzaminów zawodowych,
• rozwój współpracy z pracodawcami.

7. Przygotowanie nauczycieli

• szkolenia branżowe (IT, handel, turystyka, gastronomia, hotelarstwo),
• szkolenia z wykorzystania ZPE i TIK,
• nauczanie projektowe i metody aktywizujące,
• mentoring i zespoły nauczycielskie,
• ewaluacja i rozwój kompetencji.

8. Wpływ na realizację zadań szkoły:

• podniesienie jakości kształcenia zawodowego,
• lepsze przygotowanie uczniów do rynku pracy,
• rozwój kompetencji kluczowych,
• zwiększenie innowacyjności szkoły,
• poprawa zarządzania i organizacji pracy.

9. Harmonogram